提起4歲的銘銘（化名），長沙三真康復(fù)醫(yī)院梅溪湖院區(qū)兒康科的康復(fù)治療師們都會豎拇指連連稱贊，在接受康復(fù)訓(xùn)練的所有家庭里，就屬銘銘家堅持得最好，進(jìn)步最大，是院里的“康復(fù)標(biāo)兵”。

腦癱兒童的康復(fù)從來都沒有突如其來的“奇跡”，有的只有家人的不離不棄，日復(fù)一日地堅持。從去年3月至今，除了孩子生病等特殊情況外，奶奶都會風(fēng)雨無阻帶著銘銘準(zhǔn)時出現(xiàn)在康復(fù)課堂。

從學(xué)會爬起來，自己站起來，獨立邁出一小步……銘銘的每一個進(jìn)步，都傾注了一家人全部的心血，也給了全家繼續(xù)堅持下去的希望。奶奶說，“不管要多久，我們會一直陪著他繼續(xù)堅持康復(fù)下去?！?

確診腦癱后一家人都哭了

在長沙三真康復(fù)醫(yī)院梅溪湖院區(qū)兒康運動治療室，我們見到了正在做康復(fù)訓(xùn)練的銘銘。雖然走路踉踉蹌蹌，但小家伙一點兒也不怕摔，撞到奶奶懷里，咧開嘴笑得像花一樣。

“現(xiàn)在是一個勁地笑了，看著他笑，心情也會變好些。”奶奶邊用物品“引誘”著銘銘走過來抓，邊笑著說起那段一家人最黑暗的時期?！靶r候他特別愛哭，而且是一直哭。在醫(yī)院確診了腦癱后，一家人跟著哭， 不知道掉了多少眼淚。明明懷孕時什么檢查都做了，都好好的，怎么生下來后會這樣呢？”

發(fā)覺孩子發(fā)育比其他孩子晚，是在銘銘3個月大的時候，去做體檢時，銘銘的頭不能像同月齡段的孩子一樣抬起來。隨著孩子一天天長大，與同齡段兒童的發(fā)育差距越來越大，一家人更緊張了。在長沙某三甲醫(yī)院就診后，銘銘被確診為腦癱，一家人都崩潰了。“媽媽哭，爸爸也哭，一家人不知道掉了多少眼淚?！?

但放棄孩子的念頭，一家人從沒有想過。偶然得知三真康復(fù)醫(yī)院可以做腦癱兒童的康復(fù)后，抱著試一試的心態(tài)，媽媽帶著銘銘來到了長沙三真康復(fù)醫(yī)院梅溪湖院區(qū)。

康復(fù)訓(xùn)練路漫漫，幸得家人不放棄

剛來三真的時候，因為不能獨走，3歲的銘銘被抱在媽媽手里。孩子可以獨坐，但翻身欠佳，姿勢轉(zhuǎn)換能力差。平躺下去，不能自己坐起來，也不能坐站轉(zhuǎn)移，不會腹爬、四點爬。牽著雙手，孩子能走，但不能獨走，室內(nèi)外轉(zhuǎn)移全靠家長抱著。

兒童康復(fù)科的醫(yī)護(hù)康團(tuán)隊針對銘銘的特殊情況，為他制定了早期康復(fù)目標(biāo)和方案，為銘銘安排了一系列訓(xùn)練，如核心肌群訓(xùn)練、下肢力量訓(xùn)練、姿勢轉(zhuǎn)換訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、步行步態(tài)訓(xùn)練等。

在銘銘的康復(fù)訓(xùn)練過程中，奶奶是最大的幫手。因為爸爸媽媽忙于工作，照顧銘銘，帶他到醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的重任，幾乎都由奶奶一個人扛了起來。由于沒有直達(dá)公交，每天奶奶都要抱著銘銘走兩站路，再坐公交過來，除了銘銘生病等特殊情況，風(fēng)雨無阻，從不缺席。

每次上康復(fù)課，奶奶都是一直跟在治療師左右。上完課，一些家長會帶著孩子玩或者休息，奶奶則是帶著銘銘一遍又一遍練習(xí)。

課堂結(jié)束后，奶奶帶著銘銘繼續(xù)練習(xí)

為了讓銘銘更有效的康復(fù)，在教習(xí)家長如何正確地進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練之外，康復(fù)治療師團(tuán)隊還特別為銘銘家提供線上家庭康復(fù)指導(dǎo)。

老師們教習(xí)家庭康復(fù)訓(xùn)練方法時，奶奶聽得尤其認(rèn)真，聽完后還會自己做一遍，讓老師幫查看做得對不對?；氐郊液?，一家人就會按奶奶學(xué)到的方法給銘銘做訓(xùn)練，并拍下視頻發(fā)給康復(fù)治療師，請老師們幫指正。

銘銘一家的認(rèn)真和堅持，讓康復(fù)治療師們都非常感動，“我們經(jīng)常會對家長們進(jìn)行家庭康復(fù)宣傳，鼓勵大家在家一定要同步進(jìn)行練習(xí)，但是很少有家長能堅持好，銘銘家是我們見過堅持得最好的，進(jìn)步也是最快的。除非是小孩生病實在來不了，銘銘從沒請過假，家里人也非常支持我們的工作，經(jīng)常會跟我們溝通一些訓(xùn)練方法。他們愿意學(xué)，我們教得也特別起勁！”

奶奶熟悉地為銘銘穿戴上治療設(shè)備

付出就有回報，堅持就有希望

剛開始上課時，銘銘非常不愿意配合。膽子特別小，不愿意離開家人，做康復(fù)訓(xùn)練時除了哭還是哭。奶奶也頭疼：“有時候一哭就是一整節(jié)課的哭，看得著急，真的太感謝老師們了，非常有耐心，總是不厭其煩地引導(dǎo)他反復(fù)做訓(xùn)練?！?

經(jīng)過一年多的康復(fù)訓(xùn)練，銘銘的進(jìn)步非常明顯。剛開始來時，站立都站不穩(wěn)，摔跤了也不會自己爬起來?，F(xiàn)在可以自己坐起來、站起來，能站穩(wěn)了，還可以松開手走兩步了。

更欣喜的是，孩子變得活潑開朗了，膽子越來越大，還會主動找小朋友玩了，以前的“小哭包”變成了愛笑的小可愛。“現(xiàn)在他進(jìn)步很大，我照顧起來也沒那么累了，帶他來上課我都是牽著他手走過來，很少抱了。在家的時候，我喊：銘銘吃飯了，他會自己搬凳子坐好了！他特別喜歡音樂，現(xiàn)在會自己開電視跟著音樂節(jié)奏跳。這都是多虧了老師們的幫忙。”

回憶起這一年多日復(fù)一日地康復(fù)訓(xùn)練，奶奶感慨萬千，“能站起來的那刻特別激動，因為終于看到了希望。說不辛苦那是不可能的，但是只要孩子能好起來，像正常孩子一樣能上學(xué)、能獨立生活，我們付出再多也值得?！?

我們也希望更多的腦癱兒童家屬能像銘銘家一樣，在發(fā)現(xiàn)孩子異常后及早干預(yù)、綜合治療，在正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練之外，堅持同步進(jìn)行家庭康復(fù)，并長期地堅持，用愛照亮他們的世界，用堅持給孩子鋪就一條希望之路。